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Autor: Adolfo Sánchez Cuadrado. Aunque puede parecer algo completamente novedoso, el concepto de mediación simplemente viene a sistematizar una serie de procesos comunicativos, algunos presentes desde siempre y otros relevantes para la comunicación actual, con el fin de integrarlos en la enseñanza de lenguas. Sin embargo, es un concepto con tantos matice

Autores: Neus Sans y Agustín Garmendia. Cuando nos planteamos cuáles debían ser los primeros temas de nuestro blog, muy pronto surgió la idea de dedicar un post a las actividades bifocalizadas y al papel fundamental que tienen para nosotros en el proceso de aprendizaje. Nos referimos a aquellas actividades que proponen al mismo tiempo un reto comunicativ

Autora: Liliana Paredes. Recuerdo mi época de infancia mirando dibujos animados en blanco y negro y disfrutando de la maravilla de tener televisión en un remoto pueblo de playa en las costas peruanas. Cuando veía a Mr. Magoo caminar a ciegas hacia un edificio en construcción, imaginaba ya cuál iba a ser la trama y aunque sabía que se resolvería felizm

Autor: Antonio Orta. La lengua es eminentemente un producto oral. La pronunciación es lo más íntimo y personal que define a una comunidad de hablantes. Adoptar una perspectiva musical nos facilita el aprendizaje de la pronunciación del español, ya que minimiza el impacto negativo que produce la llamada “criba fonológica” y el consiguiente “acent

Autor: José Amenós. En muchos manuales de ELE encontramos listados de funciones comunicativas, es decir, enunciados ordenados según la intención que suelen expresar: peticiones, invitaciones, ofrecimientos, aceptaciones, rechazos… Trabajar con esos listados parece sencillo, pero no lo es: en una unidad didáctica, las funciones deben conectar con los c