WEBINAR. La investigación como motor de aprendizaje con niños y pre-adolescentes
Este taller capacita a docentes en el aprendizaje basado en la indagación, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico en estudiantes. Los profesores aprenderán estrategias prácticas para integrar este enfoque en sus clases. Está dirigido a maestros de niños entre 7 y 12 años.
Organizado por Difusión
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El aprendizaje basado en la indagación fomenta una mayor participación estudiantil, creando un entorno que impulsa el pensamiento crítico y promueve un aprendizaje activo y profundo. Este taller tiene como objetivo proporcionar a los docentes una comprensión integral del modelo de indagación y demostrar cómo integrarlo de manera eficaz en sus unidades de aprendizaje.
Durante esta sesión interactiva, los participantes explorarán diversos enfoques de indagación y adquirirán estrategias prácticas para aplicarlas en sus actividades de clase a lo largo de cada etapa del ciclo de indagación. Al finalizar el taller, los maestros habrán desarrollado una comprensión más profunda del enfoque de indagación y estarán equipados con una base sólida para implementarlo en la enseñanza del español.
El taller está diseñado para docentes que enseñan a niños y preadolescentes entre 7 y 12 años.
PONENTE
Karina Bustamante es profesora de español como lengua extranjera con una extensa trayectoria docente en diversos niveles educativos y en contextos internacionales. Su carrera pedagógica comenzó en Lima, Perú, y continuó en Nueva York, donde trabajó en el International School of Brooklyn. Actualmente, reside en Dubai y es parte del equipo docente en el North London Collegiate School. Además de su labor como docente, Karina se desempeña como consultora pedagógica, imparte talleres de formación profesional y ha liderado capacitaciones en diversas conferencias internacionales en Estados Unidos, Puerto Rico, Dubái, Qatar, Singapur y España, abordando temas vinculados a la enseñanza de lenguas extranjeras. Posee un Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Barcelona y una Certificación en Gestión de Programas de Idiomas por Teachers College, Columbia University.