Te presentamos esta Jornada didáctica 2024 para profesores de ELE en Marrakech organizadas por la editorial Difusión, Éditions Maison des Langues (EMDL) y el Instituto Cervantes de Marrakech.
El programa se compone de tres talleres prácticos en los que se abordarán diferentes temáticas en la enseñanza y el aprendizaje del español
Además, te invitamos a que puedas compartir con otros colegas experiencias didácticas y conversar sobre la enseñanza del español en la actualidad. ¡Y no te pierdas el sorteo de materiales final!
Todos los participantes recibirán un certificado de asistencia emitido por el Instituto Cervantes de Marrakech y la Editorial Difusión/EMDL
Te esperamos en Marrakech el sábado 8 de junio.
Programa
Sábado 8 de junio
- 9.00 – 9.15 Inscripción
- 9.15 – 9.30 Bienvenida
- 9.30 – 10.45 Taller 1: Javier Loiro (Editorial Difusión)
Creando vínculos emocionales para potenciar el aprendizaje del español con adolescentes - 10.45 – 11.15 Pausa/café
- 11.15 – 12.30 Taller 2: Joan Vignaud (Éditions Maison des Langues)
Creación colaborativa con TIC: de estudiantes a protagonistas - 12.45 – 14.00 Taller 3: Javier Loiro (Editorial Difusión)
Cápsulas de fonética: cómo integrar la pronunciación en la secuencia didáctica - 14.00 – 14.15 Clausura y sorteo de materiales
Talleres
Taller 1
Javier Loiro
Creando vínculos emocionales para potenciar el aprendizaje del español con adolescentes
¿De qué manera la personalización del aprendizaje puede fortalecer las conexiones emocionales y aumentar la participación de los adolescentes en la clase de español? Durante este taller, nos sumergiremos en la importancia de establecer conexiones emocionales sólidas para mejorar el proceso de aprendizaje del español con adolescentes.
Además, analizaremos cómo la empatía y la comprensión de las emociones de los adolescentes pueden informar nuestras prácticas pedagógicas, permitiéndonos adaptar nuestro enfoque para satisfacer sus necesidades individuales y estimular su interés por el español.
Exploraremos cómo el establecimiento de relaciones positivas y de apoyo en el aula puede influir significativamente en la motivación y el compromiso de los estudiantes. Discutiremos estrategias prácticas para crear un ambiente de aprendizaje que fomente la confianza y la participación activa, desde actividades de ice-breaker hasta herramientas para desarrollar la metacognición y la autorregulación hasta dinámicas de grupo que promuevan la colaboración y el compañerismo.
Taller 2
Joan Vignaud
Creación colaborativa con TIC: de estudiantes a protagonistas
En este taller innovador, exploraremos cómo transformar la dinámica tradicional del aula de español mediante la coproducción de clases con los estudiantes, utilizando herramientas TIC. Desde la planificación hasta la implementación, aprenderemos a involucrar activamente a los estudiantes en la creación de una experiencia de aprendizaje significativa y participativa. Abordaremos estrategias para fomentar la colaboración, la creatividad y la autonomía del estudiante, centrándonos en actividades de práctica de la lengua a través de las herramientas TIC y dinámicas interactivas.
Taller 3
Javier Loiro
Cápsulas de fonética: cómo integrar la pronunciación en la secuencia didáctica
¿Qué problemas tienen nuestros alumnos con la pronunciación del español? ¿Cuáles dirías que son las dificultades más habituales a las que se enfrentan los aprendientes? ¿Dominan los estudiantes las curvas entonativas y sus implicaciones pragmáticas?
Las cápsulas de fonética son apoyos pedagógicos audiovisuales rentables para el aula que, aportando más información sobre fenómenos fonéticos, ayudan al estudiante a reconocer patrones de pronunciación para una mejor producción posterior. Mostraremos ejemplos de cápsulas y propondremos algunas actividades para trabajar con ellas en el aula.
Ponentes
Javier Loiro
Editorial Difusión
Licenciado en Historia y Especialista en enseñanza de ELE. Es máster en Lingüística Aplicada a la enseñanza de ELE de la Universidad Antonio Nebrija. Ha desarrollado su labor como profesor de ELE desde 2010 en España y Francia, también ha sido tutor de profesores en prácticas, ha impartido cursos de formación de profesorado de ELE, además de desempeñar tareas de dirección del departamento de formación de profesores de un centro de lenguas en Madrid. Dentro del ELE sus campos de interés son la lingüística cognitiva, la metáfora conceptual y la expresión de las emociones.
Desde más de cuatro años trabaja en el Departamento de Formación y Comunicación de Difusión ha impartido formaciones en Alemania, Hong Kong, Reino Unido, Canadá o Argelia entre otros lugares. Dentro del departamento también asume tareas de asesoría pedagógica.
Joan Vignaud
Éditions Maison des Langues
Licenciado en Filología Hispánica en la Universidad de Burdeos, posteriormente cursó un máster en Literatura hispánica comparada con la francesa. Desde 2008, ha trabajado como profesor de ELE en varias escuelas de Francia. También ha sido profesor de francés en la ciudad mexicana de Guadalajara.
Desde 2015, Joan trabaja en Éditions Maison des Langues, donde realiza tareas de asesoría pedagógica. Además de su pasión por la enseñanza, Joan se ha dedicado intensamente al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula, así como a la promoción de la interculturalidad en la enseñanza de idiomas. Inspirado por el legado de sus padres, maestros en España, Joan ha heredado el gusto por la transmisión de conocimientos tanto en su papel de profesor como de formador.
