Tus estudiantes, jóvenes reporteros/as
Los protagonistas: adolescentes como tus estudiantes
Cada unidad tiene como protagonista a un chico o chica, de la misma edad que tus estudiantes, procedentes de diferentes países y ciudades, con sus propios intereses personales y que reflejan la diversidad del mundo hispano y de nuestras aulas.
Jóvenes inquietos y curiosos que observan, exploran y narran su entorno
Los protagonistas de Nuevo Reporteros internacionales son jóvenes reporteros y reporteras: adolescentes que investigan su entorno y relatan lo que capta su interés en el periódico digital La ventana. La colección invita a tus estudiantes a convertirse también en periodistas e investigar y contar en español cómo es el mundo que los rodea.
Nuevo Reporteros internacionales: más completo, actual y digital
¿Cómo es Nuevo Reporteros internacionales?
- Colección en 4 niveles (A1, A2, B1.1, B1.2), con 6 unidades por nivel.
- Incluye cambios en la secuenciación de las unidades
- Nuevas secciones como “Géneros textuales y estrategias”, “Actividades comunicativas de la lengua” y “Espacio DELE”.
- Nuevos recursos de apoyo como enlaces a ejercicios interactivos extra, textos locutados y unos atractivos juegos creados en Genially que te ayudarán a gamificar tus clase.
- Lenguaje gráfico renovado
¿Cómo es la colección? ¿Qué vas a encontrar en cada nivel?
¿Cómo son las unidades?
¿Qué recursos de apoyo se incluyen en cada unidad?
Recursos digitales más completos, variados e innovadores
- Incluidos tanto en la edición híbrida (papel + digital) como en la versión 100% digital
- Acceso a través de Campus Difusión
- Incluyen:
- todos los materiales necesarios para trabajar con esta colección: audios, vídeos, fichas, programaciones, evaluaciones, etc.
- recursos extra como artículos de prensa, vídeos, proyectables o ejercicios interactivos incluidos en los itinerarios digitales.
- novedades como:
- modelos de exámenes DELE general y escolar para el nivel correspondiente a cada volumen
- fichas de diferenciación para adaptar algunas secuencias de la unidad a distintos ritmos de aprendizaje
- una completa guía para usar la inteligencia artificial generativa como asistente tanto del docente como del estudiante
Recursos digitales de Nuevo Reporteros internacionales en Campus Difusión
Guía para el uso de la IA con Nuevo Reporteros internacionales
¿Qué pasa cuando los/las adolescentes enganchan con lo que están haciendo?
Cuando una tarea los atrapa, los y las adolescentes pasan de estar apáticos, centrados en sí mismos e inseguros a estar motivados, participar activamente, trabajar de forma autónoma e interactuar y conectar con las demás personas en la clase. Nuevo Reporteros internacionales incluye múltiples propuestas variadas y atractivas para promover este cambio de actitud.
¿Cómo despertar la motivación?
- Con temas relevantes y motivadores para estudiantes adolescentes, como los horarios escolares, el uso de internet o las salidas profesionales después de la secundaria
- Con un enfoque que acerca los contenidos del currículo a la realidad de tu clase: por ejemplo, para trabajar el léxico sobre ropa, hablamos sobre estilo personal o sobre los programas de televisión en los que un experto te ordena tu armario.
- Acercándonos a nuevas realidades sociales o culturales: la colección presenta productos típicos, costumbres y usos sociales o hechos históricos de otros países, pero también otras realidades presentes en el propio entorno, como las experiencias de personas con discapacidad o de jóvenes que han emigrado de sus países de origen.
¿Cómo incrementar la participación y la interacción?
- Con elementos lúdicos como los juegos que se incluyen en cada unidad o los Gramajuegos, Lexijuegos y Cultijuegos, que gamifican actividades de práctica formal.
- Con tareas abiertas que impliquen el uso y el desarrollo del pensamiento creativo y crítico, como los proyectos del taller de lengua, las investigaciones de “¡Eres periodista” y las actividades que piden al estudiante que exponga y justifique su propia opinión frente a un tema.
- Con actividades que favorezcan la interacción oral: entrevistar a compañeros/as, buscar acuerdos o diferencias con otras personas, adivinar o descubrir datos desconocidos, elegir de acuerdo a los gustos personales de cada uno, etc.
¿Cómo y para qué enseñar estrategias de estudio y aprendizaje?
- Para que tu alumnado pueda explorar qué formas de aprender les acomodan más: por ejemplo, cómo pueden adaptar un mapa mental para que les ayude a recordar las palabras más relevantes para ellos.
- Para que entiendan y entrenen los procedimientos más eficaces para enfrentar las tareas que tienen que realizar: cómo escribir mejor los textos, cómo buscar y verificar información, cómo preparar una presentación oral, etc.
- Para que puedan elegir autónomamente cómo resolver tareas abiertas de acuerdo a sus preferencias y fortalezas.
