Discursos auténticos: las comprensiones audiovisuales a prueba
Autor: Jaume Batlle. Al llevar al aula actividades de comprensión auditiva o audiovisual, en ocasiones ofrecemos un input que está construido con la intención de ser lo más verosímil posible en relación con lo que hacemos los hablantes. Sin embargo, tradicionalmente no ha sido habitual encontrar en este tipo de input elementos como las vacilaciones,
Hacia el éxito en clase: participación e interacción auténticas
Autor: Héctor Ríos. A lo largo de mis más de quince años como docente sigo comprobando la manera en que la participación representa una de las claves del éxito de muchas de las actividades que proponemos y no deja de sorprenderme el modo en que estas provocan interacción auténtica.
