Del saber al saber hacer: aprendizaje activo en los proyectos en grupo
Autora: Natalia Valencia. Imagina la situación. Acabas de anunciar que al finalizar el capítulo habrá un trabajo en grupo. ¿Cómo reaccionan tus estudiantes? ¿Con entusiasmo? ¿Ilusión? ¿Preocupación? ¿Frustración? ¿Con sentimientos contradictorios? Los proyectos en grupo buscan potenciar el lenguaje interpersonal (= la interacción activa entre l
Menos instrucción y más retos
Autora: Nuria Estevan. El proceso de digitalización, impulsado por la pandemia, ha traído muchos progresos, pero también algunos regresos. Asistimos a una profusión de actividades de práctica trivial que se centran en la mera aplicación de fórmulas y a la proliferación de ejercicios de respuesta cerrada, que muchas veces corrige una máquina o el alu
Trabajar bien la competencia audiovisual en el aula de ELE: secuenciar bien para aprender mejor
Autor: Natalia Contreras. Hoy en día, la imagen se ha convertido en una parte consustancial y (casi) inevitable de nuestro entorno cotidiano. Desde el punto de vista didáctico, es indudable que acercar el audiovisual al aula de ELE no solo aumenta la motivación de nuestro alumnado, sino que también mejora el aprendizaje desde múltiples puntos de vista.
