¿Por qué no evaluar con tareas?
Autora: Claudia R. Fernández. En una entrada anterior, hablé sobre cómo las tareas posibilitadoras facilitan la preparación para llevar a cabo una tarea final. Ahora, me gustaría enfocarme en la tarea final como elemento de evaluación. Como sabemos, la tarea final es una meta concreta que refleja algo que las personas hacen fuera del salón de clase, q
Del saber al saber hacer: aprendizaje activo en los proyectos en grupo
Autora: Natalia Valencia. Imagina la situación. Acabas de anunciar que al finalizar el capítulo habrá un trabajo en grupo. ¿Cómo reaccionan tus estudiantes? ¿Con entusiasmo? ¿Ilusión? ¿Preocupación? ¿Frustración? ¿Con sentimientos contradictorios? Los proyectos en grupo buscan potenciar el lenguaje interpersonal (= la interacción activa entre l
